 |
研究性学习和学生学习方式的转变——大连市第四十八中学校长 王琴 |
|
|
|
研究性学习之我见——瓦房店市轴承小学教师 滕伟清 |
|
|
|
从一篇研究报告看日本中学生的研究性学习——辽宁师范大学附属中学副校长
毕作勤 |
|
|
|
关于提高初中教师研究性学习理论及实践能力的思考及对策
——甘井子区教师进修学校教研员 任凭 |
|
|
|
专家点评：孙宏安 |
|
|
|
专家点评：赵满军 |
|
|
|
昨天的“我”和今天的“我”——大连市第十六中学教导主任 王大力 |
|
|
|
再为“传道、授业、解惑”作诠释——大连市第三十六中学主任助理
郑淑清 |
|
|
|
新课程中教研员行为的转变——旅顺口区教师进修学校教研员 孙磊 |
|
|
|
影响教师参与课程改革的因素分析及对策——大连市实验小学校长 李风荣 |
|
|
|
专家点评：傅维利 |
|
|
|
专家点评：马键生 |
|
|
|
发展性教师评价的认识和实践——大连市第八中学校长 鞠振伟 |
|
|
|
在新课程理念指导下构建激励学生发展的评价体系——沙河口区玉华小学校长
傅佩华 |
|
|
|
关于“历史与社会”课程评价的思考与尝试——大连市一O一中学教师
赵欣欣 |
|
|
|
学分制探索与研究——大连市第二十四中学教导主任 丁延才 |
|
|
|
专家点评：马键生 |
|
|
|
专家点评：傅维利 |
|
|
|
专家点评：赵满军 |
|
|
|
论坛主席讲话：王允庆 |
|
|
| |
|
| |
|
|
