摘自《高中生研究性学习指导手册》
2．什么是"知识" 迎接新时代的挑战，我们必须拥有"知识资本"。那么，何为"知识"呢？ 著名未来学者托夫勒认为知识的内容应包括"信息、数据、图像、想像、态度、价值观及其他社会象征性产物"。显然，当今时代知识不再局限于书本上的东西。 世界经合会组织的报告《以知识为基础的经济》亦给知识下了一个定义，他们把知识分为四种：知道是什么的知识（Know-what）；知道为什么的知识（Know-why）；知道怎样做的知识（Know-how）；知道是谁的知识（Know-who），即指要掌握关于"谁知识"和"谁知道如何做"的信息。
我国学者吴季松先生认为，在这4个W的基础上应再加上Know-when（知道什么时间）和Know-where（知道什么地点）才更为准确。因为即使知道了是什么、为什么、怎样做、谁来做，但是在错误的时间和地点来做，仍然坐产生错误。如果我们把知识分为上述六类，前两类可以间接获得，而后四类则只能通过实践才能获得，所以称这四类知识?quot;经验性知识"。 江泽民主席则简洁明了地概括指出，素质教育的重点是培养学生创新意识和实践能力。可见，"知识"亦包括了知识的应用与创造。知识只有应用才能真正实现其价值；知识只有创新，才会拥有竞争力和生命力。所以，这是最为重要的知识。 无论什么形式的知识，要利用它们就必须有个人的吸取、加工过程。即无论现代的信息手段如何先进，知识资源如何丰富，如不经过学习就无从掌握、运用和创新。从这个意义上说，实际上不存在无偿的知识。人们要掌握各类所需知识，最基本的付出就是学习。
