"研究性学习"对于大多数人来说还是一个新名词，但在11月29日甘井子区研究性学习研讨会上，一些走在素质教育前沿的领导、专家和教师就这个最新的学习方式进行了深入地研讨和精彩地展示，令到会者耳目一新。

　　由于多数人对于"研究性学习"还比较陌生，所以会议首先安排了80中学这方面的理论研讨组就研究性学习意义、原则、操作策略、典型等做了明确的解答，80中学教研一直走在市区前列，他们的这支研讨小组显示了非同一般的钻研精神和理论水平。

　　接下来的微型课展示则从直观上显现了研究性学习丰富多彩的课堂，它完全脱离了传统课堂时的"教师教，学生学"，学生真正成为了学习的主人，他们就自己的爱好选课题，自己动手找答案，自己想办法把自己的成果展现出来，到会者在这里看到了热情空前的学生，看到了一个动态的、开放的、自主的、多元的课堂，而学生则告诉他们这仅仅是他们课堂的一部分，校园外有他们更大的课堂。

　　 研究性学习作为一门新的课程才刚刚起步，但通过这次研讨会，我们看到了它强大的生命力，正如到会的专家楮会来会长说的那样：将来所有的学科必将都会走向研究性学习，这已是素质教育的大势所趋。