高考临近，除了做好备考复习之外，考生和家长还将共同跨越另一道“难关”———估分、填报志愿。按照省招考办的安排，2006年的高考填报志愿的工作将于6月13日至22日期间进行，其中6月13日至16日是考生填报志愿的时间。估分工作应在考试后至填报志愿之前这一时间段内完成。考生能否考入自己满意的高校，估分和志愿的填报也非常关键，就此，记者采访了来自大连十二中、大连二十四中和大连四十八中的行家。
细处着手明察“分”毫
孙秀英王艳（大连十二中教师）：如何才能估出自己相对准确的分数，考生应注意以下三点。
及时回顾。考完一科距下一科考试还有一段时间，利用这段时间，最好是在离开考场后，考生应在第一时间独自安静地将在考场的答案做一次尽可能全地准确地回顾，写出来后不要反复修改，然后再休息，准备下一科的考试。这样就可以在拿到答案后，结合答案和向教师请教，仔细研究，能够比较准确地估出自己的分数。还可以在拿到试题和答案后，重新做一遍甚至几遍，从细处着手，明察“分”毫。
分析排名。估分填志愿，不仅要依据估计的分数，考生还要参考前几次的模拟考试成绩和名次。因为即使估分很准确，但没有整体排位，不了解其他考生的情况，还是会出现不了解自己在整体中相对位置的局面，而一模、二模可以弥补这一点。因为一模考试后，各校对考生在群体中的位置都作了比较详细的分析，多年的实践证明，学校的分析与考生在高考中所处的位置，基本是吻合的，可以作为填报志愿的主要依据，因此可适当参考模拟考试发挥的情况来准确地认识自己。
分析自我的发挥情况。在每次的考试过程当中，由于各种因素的影响，自己的答题状态和评分教师的宽严度也不尽相同，先依据自己高考的情况，是正常发挥还是超常发挥，或者是发挥失常，估出自己高考可能所得到的分数，再与周围同学交流，将高考成绩与前几次模拟考试相比，自己感到是位置相同还是前后有所变化，简易推算出自己的录取段位。
答题再现微调定位
高凤海（大连二十四中副校长）：考生通常能在6月10日拿到答案，同时也拿到了一份高考试卷，此时，切不要急于看标准答案来估计自己答对了多少，应得多少分，而是应该独立地沿着考场上的解题思路将试题重新试做一遍，这样可以尽可能回忆起考试时解题的过程、步骤和答案。把重新答过的试题对照标准答案评分，评分是应注意两个问题，第一，要吃透标准答案的要求，重要的不是得分点，而是扣分点。拿不准的地方建议考生去求得教师的帮助。第二，切记要实事求是，不抬分也不压分。以往高考估分会出现高分段考生压分，低分段考生抬分的现象，这会影响到对建档线的估定，进而影响到大多数考生合理地填报志愿。建议考生评分时借助一个估分表，下面是一个简单的估分表示例，供参考。题号分值正常估分保守估分合计
把所有题号估的情况合起来，正常估分与保守估分的差距越小，准确性越大。
考生得出重答题分数后，将这一分数与自己平时模拟考试成绩以及相对的位次作一个比较，再进行微调，这样就得出了相对准确的分数。
规范答题避免失误
张向阳（大连四十八中副校长）：除记忆、技术方面的原因，有的考生在估分时出现失误，主要是因为答题习惯不好，平常缺乏良好的应考规范训练。比如说：选择题涂卡错误，原题答案与涂卡答案不一致；没有在指定范围内答题；没有使用指定答题文具；答题过程中用语不规范等等，都会因为“自以为”和“实际上”的差别而产生估分误差。还有个别学生在日常考试过程中不能诚实作答，造成家长和教师的评价不准确，在指导的时候会产生误差。因此，考生一定要做到规范答题，避免失误。
高考估分的时候，作文是最难估算的，好多同学无从判断自己作文分数，造成估分失误，影响最后志愿的填报。其实高考作文有评分标准，作文分为四类：
一类文（60—51分）紧扣题意、中心突出；内容充实、感情真挚；语言流畅、表达得体；结构严谨、层次分明。以55分为基准分，适当浮动。
二类文（50—38分）符合题意、中心明确；内容较充实、感情真实；语言通顺、表达大致得体；结构完整、条理清楚。以44分为基准分，适当浮动。
三类文（37—25分）基本符合题意、中心基本明确；有一定内容，但不够充实；语言基本通顺、有少量语病；结构基本完整、条理基本清楚。以31分为基准分，适当浮动。
四类文（24—0分）偏离题意、立意不当；中心不明确、内容空洞；语言不通顺、语病多；结构不完整、条理混乱。
除此以外还要关注细节：每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。整体书写要注意卷面整洁，书写端正。
来源：大连日报 |
